章节小结
本文讲述了主角在经历生活转折后收养了一个名叫宋笑笑的女孩，两人相互陪伴，共同成长的故事。在这个过程中，主角通过笑笑与自己亲生儿子江子澜的对比，揭示了不同生活环境对孩子性格的影响，同时也展现了他们之间深厚的情感纽带。
剧情解析
故事围绕主角与笑笑的日常生活展开，从笑笑的成长到她与新同学江子澜的冲突，揭示了孩子们对家庭关系的理解和对母爱的追求。冲突点在于江子澜误解了笑笑对母爱的渴望，引发了争执。
精彩节选
于是等我下高铁的时候。
除了手机、身份证、余额不多的银行卡。
我还多了一个孩子。
我在老家正式定居。
荒芜的小院子，我重新出来，种上了瓜果蔬菜。
奶奶的遗像，我装裱好，挂在客厅正中央。
我给小女孩取了名字，叫 宋笑笑 。
办了手续，过了户口。从此我的户口本，终于不再是孤零零的一页纸。
笑笑一点不爱笑，总是板着脸，严肃地看着我。
她什么都懂，小小年纪，特别老成。明明只有四岁，在我生病的日子里，却会踩着板凳给我熬粥喝。
我想起我的亲生孩子。
那个想滑雪了，会收到一整个滑雪场做礼物，想吃糖果了，会收到一整个糖果厂做礼物的，江家的小少爷，江子澜。
他们太不一样。
笑笑问我，为什么要收养她。
她只是一个拖油瓶。
我摸着她的头，回答道：
「因为我很孤单，所以你以后能不能陪着我？」
她看着我，沉默好久，用力点头。
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好，我一辈子陪着你。
日子就这样一天一天过。
笑笑上幼稚园了。
笑笑上小学了。
笑笑当班长了。
笑笑和人，打架了。
我接到老师的电话时是很意外的。
笑笑是乖巧听话的小孩，性子非常早熟，别说和同学打架，她甚至连一个多余的眼神都不想给那些小孩。
用她的话说，太幼稚。
我匆匆赶到学校。
老师来校门口迎接我，见了我，也是一脸无奈。
「和笑笑打架的孩子，是今天刚来的转校生。」
「他们为什么打架？」我只想知道这一点。
老师听到这话，用略带怪异的眼神看我一眼。
「怎么？」
「江子澜小朋友说，笑笑要和他抢妈妈。」
「你说什么？」我脚步顿住。
「笑笑文具盒里，有你和她的合照。」老师说，「这照片被江子澜看到了，他说……他说笑笑不要脸，跟他抢妈妈。」
人物分析
主角：是一个孤独但富有爱心的人，选择收养笑笑，显示了他的善良和责任感。
笑笑：虽然年纪小，但成熟懂事，懂得照顾别人，表现出坚韧的性格。
江子澜：作为富有的孩子，他的行为体现了特权和无知，但也暗示了他对母爱的渴望。
章节评论
主角收养笑笑不仅是出于孤独，更是一种对生活的接纳与改变，这种勇气和善良值得赞扬。
笑笑与江子澜的冲突，反映出孩子们对于家庭和母爱的渴望，以及社会阶层差异对孩子认知的影响。