章节小结
这篇文章通过一位高三班主任的视角，展现了她在面对家长联名举报时的困惑、愤怒和无奈。文章揭示了现代教育中师生关系、家校关系的复杂性，以及教师在高强度工作压力下的心理状态。闫老师的遭遇不仅仅是个人的悲剧，更是对当前教育体制和社会价值观的一种深刻反思。
剧情解析
文章主要围绕闫老师被家长联名举报这一事件展开。故事的起因是闫老师因身体不适需要去医院，但家长认为她不负责任，因此联名举报她。这一事件导致闫老师被学校调查，并面临失去班主任职务的风险。闫老师在得知此事后感到震惊和愤怒，但她仍然保持理智，通过班级群向家长表达自己的不满和委屈。最终，几个月后，这些家长又来到闫老师家请求她回归，这一反转进一步突显了家长的短视和功利心态。
精彩节选
上班时间我给老公发了消息。
被家长们联名举报。
「高三这么关键，你作为班主任就得 24 小时待命，不去医院能死吗？」
「就算是周末，可万一有事找不到你怎么办？这点自觉都没有还当什么班主任！」
「说到底就是自私，这种人根本不配当老师！」
我又气又惊。
这两年我呕心沥血，把成绩倒数的班级带到了年级第一，自己累出了一身病都不敢请假，就是怕影响学生。
到头来却被指责自私？
而我的学生得知我被举报后，个个一脸冷漠，事不关己。
心寒了。
这班主任谁爱干谁干吧。
几个月后，这群家长站在我家门口：「闫老师，求求你回来吧。」
我被举报了。
全班家长联名投诉我不负责任，要求学校立刻撤掉我的班主任职务和数学任课资格。
校长把这件事告诉我的时候，我感觉自己像被雷劈了。
自打我接手这个班级以来，劳心劳力，累死累活，永远把学生放在第一位，就差把心掏出来了。
家长们竟然说我不负责任？！
「你们班家长态度非常强硬，还说如果学校不满足他们的诉求，就要举报到教育局。」
我脸色难看得要死。
校长严肃道：「闫老师，你现在要做的，是好好反思一下自己。如果你真的一点问题也没有，怎么会被家长集体举报？」
简直莫名其妙！
怎么就成我的问题了？
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我正要反驳，校长却不耐烦地摆摆手。
「行了，你回去等学校安排吧。」
从校长办公室出来，我越想越郁闷。
终于还是没忍住，在班级群里发了一段话。
「各位家长，自本人担任班主任以来，始终将班级工作放在首位，不敢说鞠躬尽瘁，但也算兢兢业业。如果大家觉得我工作中有什么疏漏的地方，完全可以跟我直接沟通。无端的误解和指控，真的会寒了教育工作者的心。」
人物分析
闫老师：闫老师是一位尽职尽责的高三班主任，她为了学生的成绩付出了极大的努力，甚至牺牲了自己的健康。然而，她的付出并没有得到应有的认可，反而因为家长的误解而遭受打击。闫老师的形象展现了教师群体的辛酸与无奈，同时也反映了她在面对困境时的坚强与坚持。
章节评论
情感共鸣：闫老师的遭遇让人深感同情。她为班级付出了巨大的努力，却因家长的误解而遭受不公正的待遇。这种情感上的落差不仅令人愤慨，也让人反思社会对教师的期望是否过于苛刻。
社会批判：文章通过闫老师的经历，揭示了家长对教师的过度干预和不信任。家长的联名举报不仅伤害了教师的情感，也破坏了家校之间的信任关系。这种现象值得我们深思，如何建立更加和谐的家校合作关系。